幼儿园教案

时间:2024-10-23 17:24:54
幼儿园教案15篇

幼儿园教案15篇

作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案1

活动目标:

1.理解故事内容,尝试模仿故事中角色语言

2.幼儿尝试进行简单的创编与表演

3.体验皮影活动的乐趣

活动重点:尝试模仿故事中角色语言

活动难点:进行简单的表演与创编

1.知识经验准备:提前带幼儿观看了皮影戏表演,幼儿对皮影有初步的了解

2.物质材料及空间准备:熊出没视频,皮影幕布,手偶皮影

活动过程:

一、开始部分

1.以皮影的形式导入活动的主题

师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位客人朋友,我们一起来认识一下

2.教师在幕布后扮演光头强,跟小朋友们打招呼

师:小朋友们,你们好呀,你们认识我吗,今天我给大三班的小朋友带来了一个非常好看的故

事,你们想看吗?

3师:可是我有个要求,那就是看完故事要告诉我这个故事叫什么,里面都是谁,好吗?

二、基本部分

1.播放视频,幼儿带着问题欣赏故事

提问:小朋友们,还记得刚才光头强的要求吗,请你来说一说

2.再次播放视频,幼儿带着问题观看

师:这个故事好看吗,那我想请小朋友再来看一遍故事,这一次韩老师也有要求的,我的要求

是,看完故事要告诉我故事里发生了一件什么事情,里面的人物他们都说了些什么?

3.请幼儿模仿故事中角色语言

师:故事我们已经欣赏完了,请你来说一说发生了什么事情

师:请小朋友来模仿下故事中的人物它们是怎么说话的?

4.幼儿尝试表演故事

师:哪位小朋友愿意给大家把这个故事表演一遍呢

5.个别幼儿在幕布后进行表演

师:这次我们加大难度,请小朋友用皮影的方式把故事表演一遍

6幼儿进行简单的创编表演,教师及时的给予表扬和鼓励。

三、结束部分

我看见好多小朋友都举手想要表演,那等一会,我们去区域活动里在给小朋友表演。

活动延伸:回家之后,小朋友可以表演给自己的爸爸妈妈,请他们来当观众,评价你们表演的,

也可以让爸爸妈妈当你们的主演,帮助你们来完成表演。

幼儿园教案2

活动目标:

1、学习用手指朝不同的方向点画蝌蚪,表现蝌蚪的基本特征。

2、对点画活动有兴趣。

活动准备:

1、黑色水粉颜料、抹布、白纸、水粉笔、幼儿用书。

2、课前把大张的白纸先组织孩子用蓝色水粉颜料涂成小河,晾干使用。教师在旁边添画了一只青蛙、荷叶。

活动过程:

1、出示小朋友在莲花山公园捞蝌蚪的照片,激发幼儿作画的兴趣。

2、出示孩子们画的小河。请孩子们看看河里有什么?青蛙妈妈好着急,它的宝宝不见了,我们来帮她画出来好吗?

3、教师示范蝌蚪的画法。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

5、展示作品,大家一起欣赏。

反思:孩子们用手指画画感觉很容易掌握,大部分孩子都能够画出蝌蚪的样子,他们还意犹未尽的画了小草、小花等,很开心。

幼儿园教案3

活动目标:

1、尝试负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作技能完成中国旅行。

2、乐意与同伴分享交流自己的旅行经验。

活动准备:

1.北京、西藏、内蒙古、北京、上海的场地布置。

2.大路线图一张,小路线图每人一张,各色蜡笔每人一支、负重用品:书包、沙袋、水等。

3、扩音小蜜蜂、口哨。

教学重点与难点:

1.重点:在旅游过程中,负重状态下,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。

活动过程:

一、准备旅行

1、教师:我们今天要去旅行,需要带一些东西上路,现在,你们可以选择一些东西,装在你们的书包里带上路。(幼儿在书包内装入沙包、水瓶等)

二、探索旅行线路。

——出示大线路图

教师:我们中国有许多有名的景点,今天童老师就想请你们去这些地方旅游。我们在旅游前,我们先来看看地图,这样我们才能知道应该怎么去。(出示大地图)

教师:看,标着星星记号的就是我们今天要去旅游的地方,你能说出这张地图上画着星星的是中国的什么地方吗?

教师:我们现在在地图上的哪个位置?所以我们今天是要从上海出发去其他几个地方旅游。

三、旅行去

1、介绍材料和提出旅行要求,进行第一次旅行

——教师:等下我们每人都会有一张小地图,地图的反面是你今天要去旅游的地方,请你一边根据路线图去这个景点,一边把你的旅游路线用你脖子上的笔描出来,到了你的旅游景点后,请你把身上的小红旗贴在景点图上,贴完以后请你再重新回到上海,坐在童老师前面。

——教师:现在请你们可以背起你们的书包了,平时旅游都是爸爸妈妈帮你们拿东西,今天你们自己背着东西出去旅游,一定要很勇敢哦,现在请你们出发吧!早去早回。

——旅游回来,介绍自己的旅游路线。

教师:请你们来介绍自己去的景点是什么地方,你一路上是怎么去去的?用了哪些动作本领?

2、交换旅游线路,进行旅行

——教师:你们都勇敢极了,一个人能看着地图出去旅游,那么我想你们也一定很想要把你的旅游线路分享给你的朋友吧?现在找一个朋友和他交换你的旅游线路图,看着朋友的旅游线路在去一次旅行。

——分享旅行后的成功感。

教师:你们这一次回来得可真快啊,太厉害了。

3、团体旅行

——教师:童老师这里还有两张旅游路线图,这样,请你们分成两个小组,每组六人,我们进行一次团体旅行。

——教师:今天去了那么多地方旅行,一定累了吧!赶快放下书包坐在椅子上休息下。

——教师:我们现在有了那么多得旅游线路图,想不想带楼上的朋友也去旅游啊?那请你们帮童老师一起把这些东西搬上楼,把你们的旅游线路图分享给他们吧?

幼儿园教案4

活动设计背景

我们老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说 ……此处隐藏6963个字……,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。春风春风,脚步轻轻,走到幼儿园,小朋友笑了:“春天到了”。

幼儿园教案13

活动目标:

1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。

2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的快乐。

活动准备:

幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干

活动过程:

一、回忆乐曲

1、完整欣赏乐曲《赛马》。

2、出示图谱,欣赏乐曲。

3、用拍手和晃手表现图谱所对应的B段音乐。

二、讨论乐曲的配器方法

1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。

2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。

3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。

4、队长分发乐器,交代演奏规则。

三、使用乐器演奏《赛马》

1、教师清唱B段乐曲,幼儿使用乐器演奏。

2、播放B段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。

3、教师在A、A’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。

4、完整演奏乐曲。

幼儿园教案14

活动目标:

1、四散追捉跑能力练习。

2、在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

3、探索和积极活动。

4、初步了解影子的特性。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程:

1、准备活动。

(1)站成四路纵队,走成一个大圆。

(2)交替走、跑练习。

2、影子造型。

(1)在阳光下,师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

教师总结:在阳光下可以看到我们的影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)变动一下方位,影子有什么变化。

请小朋友们围着圆圈走,发现了什么?

“影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

(3)变化不同的姿势,影子有什么变化。

请小朋友们变姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,有什么发现?影子和我们是好朋友,我们变它也会跟着变。”

(4)将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

边走边动,影子又会怎么变?

(5)简单小结:影子是我们的好朋友,人动,影子动,姿势不同,影子造型也不同。

3、我和影子一起做游戏。

(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

后互相交换再玩。追跑时注意安全。

(2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)再次游戏,不能盲目乱跑,要注意观察同伴行动,进行追捉和躲闪。

(4)熟练后,集体进行游戏,一人(或同时2~3人)踩,其余的幼儿躲,被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)

4、放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地,排队回教室。

教学反思:

让孩子通过自己的操作来探索影子的变化,而且用语言表达出来,虽然语言不是很准确,但是能讲出影子的变化,说明孩子的进步,通学习,发现物体的变化,自己探索,真的为孩子们的提高感到高兴。

不足之处:

玩“踩影子”的游戏时,个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分,有待完善。

小百科:

影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。

幼儿园教案15

设计思路:

新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。

又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容:语常活动:我长大

  要求:1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

  准备:1 幼儿小时侯的照片、录象。

2 各类婴儿衣物等。

活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计:

(一)情境感知:

1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢

3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

(二)操作比较:

1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。

提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。

比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4 引导讨论:

(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

(2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

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