小学生期末总结

时间:2024-10-23 17:10:40
小学生期末总结15篇

小学生期末总结15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的小学生期末总结,希望能够帮助到大家。

小学生期末总结1

一学期就如一本书,一程下来,有太多的回忆,有太多的收获!

这个学期我仍旧担任了班级的宣传委员,主要负责布置墙报工作,在老师和同学的共同出谋划策帮助下,我们的班级墙报成为学校一道亮丽的风景线,经常受到表扬。

这个学期,我比以前更加积极举手发言,克服了胆小的毛病。

在老师的细心培养下,这个学期我的学习成绩有所提高,我在奥林匹克数学社团中认真学习,参加了这个学期的挑战杯比赛,虽然没有获得奖项,但是我也得到了历练。

在课外,我参加了剑桥少儿英语的学习,并获得了二级满盾的好成绩。

在课外我还坚持书法的学习,陶冶自己的情操,已获得书法八级证书,并获得清风杯青少年书法大赛一等奖,第28届中日友好青少年书法大赛优胜奖。

这个学期有进步也有不足,希望能改掉马虎的毛病,让自己再细心些。

时光飞逝,这个学期已经结束,回忆一个学期中我的所作所为、进步与退步,我要作出几点总结。

在一个学期的学习中,我的成绩起伏比较大。期初时数学和英语成绩不太理想,经过努力,期中时各科的成绩都有所改观,期末几次模拟考中语数成绩都比较乐观,位居优秀,但期末考试时我的语文发挥失常了,这可见我的基础还是不怎么扎实的,“语文要的是日积月累,光靠临时抱佛脚是不够的。”妈妈曾这样告诫过我。因此我要在生活中多积累,把语文成绩提上去。另外,我的数学期末成绩比上学期进步了4分,拿到了优秀,我也要继续努力,巩固基础,争取考到90分。英语也是我的薄弱项目,连平均分也没考到,还需要加油。这一次科学考得不错,还要继续保持。

在这学期班级组织的活动中,我因为要上课外班等事参加的不是很积极,但现在妈妈给我停掉了一些课外班,因此我下学期会积极参加组织的活动的。

对于这学期的学习与活动,我的总结如上。一个学期的结束意味着另一个崭新的学期的开始,我要继续努力,使我下学期的校园生活更加丰富多彩。

小学生期末总结2

在这个学期中,我的各个方面有明显的进步和收获。

首先,在语文方面我做了许多课外阅读练习和古文练习,提高了我的阅读水平。其次,我还克服了现代文中概括主要内容和理解含义深刻的句子这些弱项,让我的阅读成绩直线上升。

在数学方面,我每天坚持做4道奥数题和一些基础知识的巩固题。并把一些原本不懂的知识,通过问老师、父母,查资料等方法搞懂了。经过一学期的努力和付出,使我在数学这门课上有明显的进步。

在英语方面,我每天坚持读课文、背单词、音标,从而提高英语基础水平。英语听力一直是我的弱项,我就每天坚持听英文歌,英语文章……是我的听力有明显的上升与提高。

在科学方面,我坚持每上完一课就复习,背诵重点知识,经过不断的巩固,我在科学方面有明显的突破,使我在科学期末考试中取得了优异的成绩。

在体育方面,我一直坚持每天锻炼,如:跳绳、踢毽子、实心球……在双休日中,我还坚持游泳,使我锻炼了一个健康的身体。

在这个学期中,我的收获比以往的都要大,这离不开我的努力和老师的辛勤教导。在下一个学期中,我会再接再厉,争取取得更好的成绩。

小学生期末总结3

时间真快,在平淡与忙碌中,做班主任一学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了,我的最大的感受是:苦中有乐。

回顾这一学年的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌的整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面:

一、学习优秀班主任的工作经验

在校的每位老师,都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中,可以向某些方面做得好的老师请教。学校每周的星期一还有班主任沙龙,更是向优秀班主任学习和交流的好机会。一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。因此,我充分利用“新营小学好习惯方案”来培养学生的一日常规,利用周三至周五的习惯养成课来培养学生“读写、听课、劳动、卫生、文明、礼议......”好习惯。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在本子上记录谁表现得好,我就给他加一颗星。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯创造好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我们二年级的包干区卫生打扫任务相对不轻。为此,我安排了两队同学隔周打扫,每队有一个能力较强的学生当组长,打扫好之后,组长带领组长对整个卫生区进行检查。并采取了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面,我把全班同学分成了6个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的`学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生座位安排在一起,便于他们平时的学习和生活交流。

四、与配班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的。

五、注意不抛弃学困生

学困生在我们班的比例很大,估计了下有20%,这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。为此,我基本利用午休时间对他们进行个别辅 ……此处隐藏6413个字……习成绩回报老师和母校,做一个出类拔萃的好学生!

小学生期末总结11

本学期以来,能遵守小学生行为准则和学校各项规章制度。上课专心听讲,积极发言,按时完成作业。尊敬师长,团结同学,爱护公物,热爱劳动。存在的不足之处就是不能严格要求自己,上课有时爱讲小话,学习上粗心大意。在以后的学习中,我要发扬自己的优点,改正缺点,做一个德,智,体,美,劳全面发展的小学生。另外,我要感谢刘老师对我的关心与教导,您辛苦了。

小学生期末总结12

一、我认为自己有成绩不突出,上课思想不集中,要改正。每次考试成绩都很不好,虽然复习很好,但总考不好,上课老走神。以后,可以上课认真听讲,每次考试不下80分,我计划的是在五年级认真做好每一门功课,对主课要做好复习,认真完成当天的作业,对有些问题不了解时,多提问。我在家里爱做一些家务活:扫地、拖地、洗杯子等。一到星期五,我一写完作业便帮妈妈做一些事。我最喜欢体育课,但每年成绩对我是不满意的,我也要加强锻炼。另外,我还要做到对同学友好,但一些学习困难的同学要鼓励,让他们喜欢上学习,增添知识,认真地上课每一门课。

二、在学校,我做得不好。不应该跟同学买东西。不应该打架和玩。上课的时候不专心,爱玩,40分钟当中,我只能听上连20分钟不到,今后不跟同学买东西,上课要专心致志,上课的时候,不去玩,要在课间看书或者找英语老师背单词,今后我一定要改掉玩的毛病,让老师重新认识我,不要在给老师留下坏的印象。我,顾才虎,一定要改掉所有毛病,争取每一次考试不要考倒数第一。

在家里,一放学一进门就看电视,看完后,再写作业,今后,我一时门先写作业,再看电视,吃饭的时候,总爱挑三拣四。今后,无论做饭不要挑三拣四,妈妈打我的时候,我要忍,过后方知忍字高,能忍住心中气为人,不忍祸必招,心字头上一把刀。

三、自我评价,对我小时候来说,那简直是张飞吃豆芽——小菜一碟,想怎么写就怎么写,天马行空。可现在就不同了,我必须切全事迹写评价,也不像以前了,画画没以前好了,张老师说那是有了人类必须要有的“思维定势”。但我不那么认为,难道我的成绩是高低起伏,也是因为有了“思维定势”?

从一年级起,我的成绩非常稳定的,从来没有下过90分。可从二年级起,我变得有些骄傲了,做事马马虎虎,干什么事粗心大意,连待人的语气都稍有变动了。一到三年级,我变得紧张起来,因为听妈妈说这是一个转折点,考好了就会好下去,考砸了,那成绩就会一落千丈可是,高度的紧张使我上课时会走神,而且在考卷子比以前疏忽多了,连简单的计算题也算错了,还有时个连标点都忘记加了

四年级的成绩还算可以,但是,只要我一疏忽大意,成绩就会掉下来,有时候,甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级,我的脾气坏到了极致,整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。

小学生期末总结13

1、上、下

(1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体上下的方位,会用上、下描述物体的相对位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

2、前、后

(1)在具体场景中理解前、后、最×的含义,以及前后的相对性。

(2)能比较准确地确定物体前后的方位,会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

加减法

(一)本单元知识网络:

(二)各课知识点:

有几枝铅笔(加法的认识)

知识点:

1、初步了解加法的含义,会读、写加法算式,感悟把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;

2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3、第一次出现了图形应用题,要让学生学会看图形应用型题目,理解题目的意思。

有几辆车(初步认识加法的交换律)

3、左、右(1)在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体左右的方位,会用左、右描述物体的位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

4、位置

(1)明确“横为行、竖为列”,并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

(2)在具体情境中,会用2个数据(2个维度)描述人或物体的具体位置。

(3)在具体情境中,能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。

小学生期末总结14

本班基本情况:全班共61人,其中男生34人,女生27人。有团员33人。人员是来源于原高一级5个班,5百分以上的有9人,中下生偏多。据政教处提出的要求、成绩及个人喜好组成十个文明小组

1、以制度作保证。

没有严格的制度,就没有良好的班风和学风。我和有关班干深入摸底,搭配组合,将61人组成十个小组。在进行认真调研的基础上,制定了班级公约、考评细则等安排表。狠抓常规,尽可能让任何情况都做到有章可循。为了加强自修课纪律,要求组长带头制;为了调动学生上课回答问题的积极性,我班采用了主动回答问题加分制等等.

2、小处入手促学风

班主任在了解学生的学习状况、思想动态方面必须投入更多的时间和精力。上课时间我常在教室窗外默默观察学生的反映状况,指出个别学生不专心开小差的缺点,力争全班做到上课生机勃勃,下课井然有序,自修课鸦鹊无声,早自修书声朗朗。

3、抓组长搞管理

强调小组长职责,转变观念,树立对全组负责,就是对自己负责;对自己负责,就必须对全班负责的想法。要求每个小组长做到:管好自己、管好同桌。严格负责,哪怕是有任课教师在辅导,如有同学讲话,也要敢管、管好,要理直气壮,不要怕难为情。鼓励教育组长要做好全组的头。协助班长要做好全班的工作。做到在思想上重视,在纪律上保证,在行为上规范。

4、重学习提能力。

要重视培养学生良好的学习习惯,充分利用好有限的时间,提高学习的效率。在一定程度上,一个学生的行为习惯的好坏、道德水平的高低,心理素质的健全与否直接影响学生的学习过程和学习成绩。

5、抓薄弱提成绩。

针对我班在语数外三门课上比较薄弱的情况,反复教育,树立要学好语、数、外核心课程的理念。语文背诵单元,严格要求;数学课,教育学生领悟例题,精选习题;外语单词,每日一课,人人达标,扩大词汇量。同学到小组长处背诵,小组长到课代表处背诵,课代表到任课教师处背诵,班主任不定期抽查的学习网络。为此我在班上搞了二期数学和英语的班级比赛,赛制的设计是表彰个人前十名,小组前三名。并鼓励学生大胆向老师提出问题,不懂就问,积极反馈,教学相长。

6、人心齐创丰收

小学生期末总结15

我很诚实,尊敬老师,团结同学,积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言,做作业时粗心大意,老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢,但我学过笨鸟先飞,勤奋可以弥补先天不足,所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程,勤奋给我取得了好成绩。

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