五年级的作文

【实用】五年级的作文锦集5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的五年级的作文5篇，欢迎大家分享。

五年级的作文 篇1

兴义的龙眼又大又好吃，所以是兴义人民夏日主要的“甜点”（果实）。

龙眼的外壳非常得薄，只要轻轻地用指甲一刨，外壳就会被刨破。刨破以后，就可以看到那“汁多肉丰”的肉了，只见这些肉又白又透明，透明得就像一颗水滴；在肉的里面，就是龙眼的种子了，种子又黑又圆，就像一颗龙的眼睛似的晶莹透亮。从远处看，它们就是一颗颗挂在树上淡褐色的小球儿，在风的捉弄下，它们随风飘动着，在空中翩翩起舞。

在夏天的'路边，满是卖龙眼的人民，龙眼是一簇一簇的，就像用针穿起来似的连接在一起，而且一簇就有20余颗龙眼，使人一看，就像马上买下来吃。龙眼的味道非常好吃，嚼着那丰富多满的肉，就像在吃一团甜甜的白糖似的，十分得甜，可以说是白糖加冰糖加黑糖加……反正就是甜得无物可比。但是我告诉大家一个密码：兴义的有些的大人会滥竽充数，把不好的龙眼和好的龙眼混杂在一起卖，这该怎么办呢？不急不急，我来告诉你吧！好的龙眼又大又圆，看起来就很好吃，不好吃的有小又椭。如果这还辨认不出来的话，那就用手去摸一摸吧!摸起来又圆又软的，就是好吃的，要是摸起来又椭又硬的，就是苦涩的了。

龙眼有很多种吃法，可以刨了吃，可以煮来吃，可以蒸了来吃……其中我最喜欢蒸了的一种，不是为了吃，而是为了玩儿。在蒸了的龙眼上刻东西非常得艰难，如果一不小心就会让外壳破掉，如果刻错了又要从来……

兴义的龙眼真是作用多多的呀！那你们以后会买龙眼吃吗？

五年级的作文 篇2

今天是星期天，小兔乖乖要到河对岸去采蘑菇，可是，要去河对岸必须经过一条小河才可以采到蘑菇，怎么办呢！它站在河边发愁。突然，大象哥哥走了过来，问到：“小兔妹妹，有什么事要我帮忙吗？”

小兔吞吞吐吐地说：“我我......要去河对岸采蘑菇，可是我过不了河，大象哥哥，你可以帮我吗？”

大象笑着说“没问题。”

小兔坐到大象的背上，大象一步一步的往前走，快要到河对岸的时候，小兔乖乖指了指那块蘑菇地说：“对，就是那里。”

小兔下了大象的背，对大象说“谢谢你，大象哥哥。”

大象说：“不用谢，这是我应该做的。”

大象真是个助人为乐的.好动物，我们要向它学习。

五年级的作文 篇3

今天，老师为我们布置了一份特殊的作业，就是回家后为自己的长辈洗脚。

回到家后，我看到妈妈写了一张纸条放在桌上，上面写着：“我今天加班，会回来晚一点”。我想：“妈妈今天加班一定很累，不如妈妈回来时，我就为她洗脚，再为她泡一杯热茶吧！”

时间一分一秒地过去了，我把其他作业写完了，可妈妈还没有回来，我准备下楼去看一看，可刚下楼就见妈妈开着车过来了，我急忙跑上楼放热水，刚打开水龙头我就听见妈妈在锁车的声音，我把水开到最大，时不时地试了试水温，一会儿又烫了，一会儿又冷了，经过我的一番努力终于合适了，热水渐渐放满了。我又去烧开水并且拿了一个杯子来，在杯子里放上几粒茶。过了一分钟，水烧开了，我把热水倒在杯子里，妈妈也到家了。

我小心翼翼地把茶端过来递给妈妈，妈妈惊讶地看着我手中端来的茶，微笑着接了过去，坐在沙发上，把我给她泡的热茶喝了。我去卫生间把那盆热水端过来，心想：“水会不会洒了，会不会烫到妈妈的脚，又会不会冷了冰到妈妈的脚”。经过我的一番纠结后，终于把洗脚水抬到了妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，您上班太辛苦了，让我来为您洗一次脚吧！”我的话音刚落，妈妈感动地给了我一个温暖的拥抱，说到：“好呀！我的女儿终于懂事了”。

我为妈妈脱掉了拖鞋，把她的脚放在了盆里。我十分紧张，生怕把妈妈的脚烫到了。我不好意思地问妈妈：“妈妈，水温合适吗？”妈妈说：“合适”。我的心平静下来了，我先为妈妈搓一搓脚背，再搓一搓脚跟。妈妈第一次见我那么认真，嘴上露出了满意的笑容。经过我的努力，妈妈的.脚洗好了。我说：“妈妈，您把脚抬起来一下”，我把她的脚擦干净，问到：“妈妈，您还满意吧！”妈妈说：“满意”。就这样，我把老师为我布置的这份特殊的作业认真的完成了。

通过这次为妈妈洗脚的小事，我懂得了小事虽小，但长辈也能体会到我们对他们的一片孝心。

五年级的作文 篇4

星期五下午第二节课，是我们班的“传统文化一小时”活动课。我们的活动内容是：泥塑。

我们的授课老师——冯老师早早地来到“现场”，认真仔细地数着盒子里红陶泥的数量。而班里的同学正在“神游”，各做各的，但谁都清楚冯老师与黎主任的到来。我和诗妍、孙御恒帮陈老师装扮黑板。陈老师在黑板的最上方写了“传统文化体验一小时”九个字，孙御恒到隔壁班借磁铁去了，诗妍在教室里给陈老师当小助手，我在讲台上拨弄着“古、的、艺、间、术、老、民”这几个字的粘贴顺序……

一切准备都弄好了，开始上课。冯老师给我们这节课的泥塑内容起了“洪福齐天”这个名字。我一开始不知道为什么，可后来老师给我们看了一张图：一个屋顶上刻着一只红色的蝙蝠，爪子里好像吊着一个花灯笼。我一看这张图，就知道为什么叫“洪福齐天”了。

冯老师给我们班的同学一人一张有蝙蝠图案的纸，让我们在上面起稿，并且发了一块红陶泥，就让我们开始自己制作了。我先从陶泥堆里掰了一小块出来，然后放在了蝙蝠的头上，然后用尺子把它的大小弄好，再做身体和翅膀。这些做好以后，我就开始琢磨蝙蝠身上的`纹理了。我终于清楚，那些精致的陶泥作品是饱含多少辛酸了——做一个漂亮的细节真的很难！这时，陈老师走了过来，把我的“作品”拍了一张照片，说做的挺可爱的。我感到很欣慰，笑了，可回头一想：我只把眼睛、嘴巴和翅膀戳出来而已，怎么能算可爱呢？

我做了很久，终于做了个胖而“大眼萌”的可爱蝙蝠。

这一小时，我收获很大。因为这一小时，让平淡无奇的周五，多了一份美丽与自然。

五年级的作文 篇5

在我的记忆中的那年暑假，在临安，我的脑海中一直都有着一个美轮美奂、令人向往的地方——那就是临安著名的自然景区——美丽的太湖源。她犹如临安的一颗璀璨的明珠。

我们来到太湖源山底下。我忽然想起了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的诗句。从山脚下放眼望去，群山环绕，树木茂盛。

太湖源的山好高啊！高得想要冲出云霄。太湖源的山好险啊！有的如同斧砍刀劈陡峭的山峰仿佛要掉下来似的，有的又好似各种动物的形状……真是千姿百态。

沿着山路走去，我们看见一条汩汩的小溪流，随着山路弯弯曲曲的流淌着。这就是太湖源的水。

太湖源的水好清呀！清得都能看见湖底的.小石头和绿色的、滑滑的青苔。

太湖源的水好凉啊！好想要让夏日的人们凉快凉快似的。

太湖源的水好奇哦！时而汇成小瀑布，时而汇成小溪流，时而……

小瀑布从两个小山峰之间倾泻下来，远远看去，就像一匹白布高高地挂在山峰中。走进细看，小瀑布就像一座珍珠屏风，又像老爷爷的胡子。水冲下来是撞到较大石块，溅起朵朵水花，形成无数个漩涡。水珠晶莹剔透，风把它吹得如烟、似雾、像尘。它溅到我脸上，凉飕飕的。

太湖源的景色真雄伟壮观美丽！它让人把着美丽的景象深深地嵌入脑海之中。